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这一章比较重点,每年都会有本章的考题,大的重点就是物质的交换和动作电位。这将会涉及到今后各个章节的学习,同学们必须深入的理解加以牢固记忆。几种物质的跨膜转运方式如果比较起来记忆在解题时更容易区分。静息电位和动作电位的产生机制要理解去记忆。还需要注意的是一些局部电位的例子,如微终板电位、终板电位、EPSP、IPSP等都是局部电位,同时大家还需要搞清楚的就是局部电位和局部电流的区别,局部电位是指没有达到动作电位水平,而局部电流则是指动作电位的传播方式,要注意区分二者。

顺利结束期末考试,我踏上了回家的路程,心里雀跃同时又忐忑不安。放弃考研的决定,我还没有告诉家人,如何向大家解释呢?果然不出我的所料,问过生活上的琐碎之后,话题自然转到了学习上,当大家用期待的目光等待分享我的复习成果时,我却只能用沉默来代替,我说不出口我放弃了考研,我怕失去他们眼中对我的的信任与肯定。当我说学习不在状态,承受不住压力,本以为他们也同样会议沉默来表示对我的失望,没有料到,得来的却是最简单最朴实的安慰与支持,这些话在解开我心中疑惑的同时,重新给了我坚持下去的理由!他们告诉我,我需要一颗平常心态,与结果相比,更要重视过程和经历。而后,妈妈说,这个假期不要想任何关于学习的事情,好好放松一下,开学以后重新再开始!对于这些,我除了认可,更多的是感激。

按规定,申请人应为高等学校、企业事业单位、行政机关、科研机构的正式工作人员和在校优秀学生,且符合热爱祖国,热爱社会主义,具有良好的政治和业务素质,无违法违纪记录,在工作、学习中表现突出,学成后回国为祖国建设服务;具有良好专业基础和发展潜力,外语水平达到《国家留学基金资助出国留学外语条件》规定的要求;身心健康;符合有关奖学金项目选拔简章的具体要求;曾经享受国家留学基金资助出国留学的人员,回国后工作一般须满5年方可再次申请等基本条件。国家留学基金资助范围暂不包括境内其他人员和正在境外学习或工作的人员,也暂不接受已获国家留学基金资助但未执行人员的申请。

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34封录取通知书是个可怕的笑话,其一,纵容了一些学校的投机侥幸行为。滥发录取通知书是一种商业的行为。一些学校在竞争压力下,采取如此的手段,这种不计成本的招生行为使学校背离了办学的主旨,把主要精力放在生源“争夺”上,如此办学岂能赢得家长及学生的信赖?其二,正常的教育招生秩序被打乱。滥发录取通知书的学校大多不符合招生要求,如果充分整合这部分教育资源,能有效推动着中高等职业教育的发展。但漫天飞舞的录取通知书,带给民众的是茫然。从另外一个层面来看,恐怕会加剧民众对职业教育的误解。

中新社长沙六月十二日电 (记者傅煜)在湖南株洲十一日举行的公益性岗位专场招聘会上,湖南某高校株洲籍应届大学生唐阳幸运地获得一份由当地政府为其“买来”的工作。这个卫生监督员岗位不仅能让他获得可观薪水,还可提供社会保险补贴。

录取时,符合国家规定照顾录取条件的考生,其增加投档的分数计入总成绩。第一志愿生源不足时,接收非一志愿考生。

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幼儿园教室的墙上贴着孩子们的涂鸦,小麦画的美女有如外星人。张老师热烈地赞美着,告诉小麦妈妈:让孩子由着自己的想象画吧,大人不要把自己认定的强加给他们。

本报南京1月17日电(记者 郑晋鸣)近日,2007年中国高校杰出青年基金获得者校友排行榜新鲜出炉,南京大学以101人名列前茅,占据了上榜总人数的5.6。据了解,南京大学上榜的这101位杰出青年基金获得者都是该校在改革开放之后培养出的本科毕业生,其中绝大多数为上世纪80年代的毕业生,还有少数是更为年轻的90年代的毕业生。这101位青年学者集中在物理、化学、地质、天文等重点学科,有三分之一现在在南京大学任职,都已成为相关学科的带头人或者学术骨干。上榜的南京大学校友一致认为,大学本科教育对于综合素质的提高以及以后的发展都十分重要。教育界有关专家指出,这个榜单为高校本科教学评估提供了重要依据,高校作为培养人才的摇篮,是构建和谐社会的重要动力源,肩负着培养高素质合格人才和培养推动经济发展与社会进步的杰出人才两项重要使命。

  新华网北京9月9日电9日上午,“全国教书育人楷模”上海市杨浦高级中学教师于漪、福建省三明市特殊教育学校黄金莲应邀做客新华网,在教师节即将来临之际畅谈她们教书育人的人生历程。以下为访谈摘要:

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  ◆“三维目标”是新课程目标的三个维度,而不是三种目标。  ◆强调“三维目标”并没有轻视“双基”。  ◆“过程与方法”意味着不仅要重结论,更要重过程。  ◆“情感、态度和价值观”的实质就是关注人。

透过一个国家在教育上的花费和投资结构,可以看出该国对各级各类教育的价值判断和功能定位。2007年,瑞士中等职业教育经费比普通高中高出4个百分点。根据瑞士联邦经济事务部发布的“2008-2011年教育、科研和创新指南”,瑞士联邦进一步加大职业教育投入,4年对职业教育总投入27.08亿瑞士法郎(1瑞士法郎约合人民币6.01元)。

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  教育信息化建设的深入,一个最直接的后果就是数据的急剧增长,科研产生的大量数据、学校管理的档案数据、教学资料数据、数字图书馆数据……不断涌现的数据产生了两个问题:大量的数据如何安全可靠地存储?如何有效提升数据利用的效率?  在这样的情况下,不管是信息化建设已经相当深入的高校、还是信息化建设刚刚起步的普教和职教领域,都显示出对独立存储的强劲需求,教育已经成为中国存储市场快速发展的重要动力。对于存储厂商来说,如何利用多样化的存储技术为教育用户提供适合其需求的整体解决方案便显得至关重要。  从3月10日开始,浪潮存储在北京大学开始了覆盖全国5个核心城市的巡回演讲,演讲的主题是“发掘信息价值,助力教育发展”,同时还推介了基于AS500的IPSAN解决方案。  “此次巡展是我们2006年在教育行业深度拓展系统工程的开端。我们希望通过系统的推进,能在教育行业获得一个大的突破,让更多教育用户享受到活性存储带来的价值。”据浪潮存储产品总经理张海涛介绍,“浪潮存储的整体策略已经确定下来。2006年浪潮存储将主攻行业应用,争取在几个行业内取得大的突破,目前锁定的几个行业包括教育、电子政务、视频监控等。”  浪潮存储确定行业深度拓展的市场策略主要出于几个方面的考虑。首先,进入2006年,存储市场的竞争更加激烈,IBM、EMC等国际品牌借助在高端市场积累的市场势能,开始向中低端市场下压,国内外品牌正面交锋不可避免。在这种情况下,必须建立并巩固自己的根据地,才可能与国际品牌持久地竞争。其次,从用户角度来看,存储应用已经深入到相当程度,不仅要“用”,更要“用好”。浪潮存储去年提出活性存储的技术理念,今年需要借助行业深度拓展把活性存储和用户的具体应用需求结合起来,帮助用户提升商务势能。  “选择教育行业进行重点突破,一个很重要的原因是浪潮存储有着多年教育行业市场拓展的经验,对教育用户的信息化需求有着深刻的了解。”据张海涛介绍,浪潮存储已经推出针对教育行业的解决方案。浪潮存储针对教育行业拓展的系统工程称之为“IF计划”——根据客户需求,为其提供基于IP和FC技术的灵活可选的个性化解决方案。  在浪潮存储看来,教育行业市场分为两个特点各不相同的子市场——高教市场和普教市场,“这两个市场由于信息化建设程度的不同,对存储的需求也有着各自明显的特点。高教市场的信息化程度较高,对于存储的需求是‘用好’,对技术的理解程度较高,容易接受更新的技术;普教市场则是另一种情况,信息化的深入使得存储需求逐渐凸现出来,目前的需求集中在海量存储这个层面,另外,由于普教信息化主体的多样性,因而其采购状况也比较复杂,有以单一学校为主体的采购,也有以区为单位的集中采购。”据浪潮存储高级技术顾问武家麟介绍,针对这两个市场,浪潮存储准备了与其特点相契合的产品和解决方案,高教市场以FCSAN和IPSAN为主,针对普教市场提供的方案则更加灵活可变。  “教育用户的需求有着显著的多样性,其中IT系统的规模和资金是两个最重要的约束条件。”武家麟说,“被纳入‘211工程’的高校一般资金会比较充足,针对其应用,我们重点推介性能更为强大的FCSAN解决方案;而其他高校以及部分普教用户则普遍面临资金相对不足的情况,但是其对数据集中的要求相当高,对于这部分用户,我们则重点推介性价比相对较高的IP存储。”  “目前,基于iSCSI的IP存储技术已经比较成熟,这对教育用户来说,是一个不错的消息。”武家麟还特意以AS500存储系统为例,向记者介绍了IP存储系统在教育行业的不同应用。  “我们希望通过持续的教育行业拓展,能够明显促进教育行业的存储利用水平。”张海涛表示,“在市场目标上,我们希望用两年的时间成为这一细分市场的第一品牌,进入三甲则是我们在2006年的目标。”(本报记者 钟伟)  《中国教育报》2006年4月10日第6版

责编 左云霞

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