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1990年5月28日~30日全国中小学校长岗位培训试点工作座谈会在北京举行。开展中小学校长岗位培训,经过北京等一些省、市的试点,已经取得一定成效。试点工作1990年内将在全国进一步推开,为完成对所有中小学校长轮训一遍的任务打好基础。国家教委副主任邹时炎到会听取了各地的汇报,并就培训的有关问题讲了话。

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欧阳中石一再强调,书法是载体,承载的是文化。他说:“在我的有生之年,我很想致力于书学的学科建设。它涵盖多少学问,把它划出来;它有多少顺序,把它理出来,使得人们有所参照、遵循。”

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●记者从中大、华工、暨大、广外等高校了解到,多所学校将曾经推行“两年制”的硕士研究生培养专业,恢复为“三年制”。以广东外语外贸大学为例,2009年英语类和经济类研究生专业恢复三年制的共7个,2010年后法学院和东语学院也将有5个硕士点恢复三年制,再加上今年新增的2个硕士点,2010年广外共14个硕士点恢复三年制,占24个硕士点一半。

科学研究是以诚实守信为基础的事业,自诞生之始就把追求真理、揭示客观规律作为崇高目标。纵观科学发展历史,可以清晰地看出,求真务实、为真理献身的科学精神不仅是推动科学事业发展的不竭动力源泉,也是引领人类文明进步的重要标杆。

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  大一:主要是要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识,增强大学生学习专业的自学性,培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业,为将来制定的职业目标打下基础。由于用人单位对毕业生的需求,一般首先选择的是大学生某专业方面的特长,大学生迈入社会后的贡献,主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业,无形当中增加了许多“补课”负担,个人的价值就难以实现。因此,大学生对所学的专业知识要精深、广博,除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外,还要拓宽专业知识面,掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。同时要为每一位学生建立“人才库”档案,记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容。

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一种是崇高的倾斜与怀疑,对整个社会的精神系统带来了十分令人忧虑的问题,而不仅仅是一种对教育实体的消极影响。学校在社会中是一个十分重要的、神圣的地方和领域,而教育则是整个社会精神和价值系统中崇高的具体表现和承载。它体现了一种崇高,是公平的。但是,如果人们看到整个教育在取得了如此巨大的发展和进步以后,竟然还有这样的不公平,对个别与少数人的归因、批评和指责,往往就会迁移到教育本身了。

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其次,博士学位的授予很大程度上取决于博士生导师对你的直觉。他认为你在科研学术及高等教育方面不大可能有所建树的话,他就会千方百计地在你的学分和博士论文上挑毛病,说你的论文材料不充实等等,最终你很难拿到博士学位。在美国进行博士资格考试,笔试由本系主考,口试需要5位正教授参加。其中3位来自本系,2位来自外系(所谓边缘学科的教授)。当然,对论文的评判还是以你的指导教授为主,从论文的质和量上都要通得过。所以,你的博士生导师无论是你自己拜的还是系里指定的,他(或她)在本学科领域的声望对你是否能顺利通过博士学位考核举足轻重。因为他(或她)的学术声望越高,他(或她)越能说了算数,他(或她)说你行你就行;如果你的博士生导师学术地位平平,他(或她)反而会对学生的论文等格外挑剔,一方面表现出他(或她)的不自信,另一方面生怕别人说他(或她)对学生把关太松。

责编 左移湘

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