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 《中国教育报》2007年1月18日第3版

随着双流县经济的快速发展,教育事业也走在了各项工作前列,“不让一个孩子因为家庭贫困而辍学”的承诺,始终如一。帮困助学,如同一缕缕温暖的阳光,照进了所有学子们的心里。双流高中教育学费全免明年全覆盖后,九年制义务教育在双流将被延伸为“十二年”。

新华网西安9月6日电(记者 许祖华)以“两岸学人聚长安,共谋教育论发展”为主题的“海峡两岸高等教育西安论坛”5日在此间举行。台湾20余所大学的代表80余人和陕西省高等教育界的50多名代表在一起共同探讨高等教育发展的新思路和新理念。

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周济指出,学术失范、学风不正现象仍然存在,学术不端行为仍有发生,在有些方面还比较严重,损害了学术形象,败坏了学术风气,阻碍了学术进步,给科学和教育事业带来了严重的负面影响。对此,必须旗帜鲜明、态度坚决、严肃查处,决不能任其滋长蔓延。

记者何险峰 陈乔炎  星期六早晨6时半,尼泊尔女孩苏西娜早早起床,点上尼泊尔的吉祥痣,简单梳洗后匆忙出门,迎着加德满都初升的朝阳来到特里布文大学国际语言学院。学院中心的亭子是每周一次举办“汉语角”的地点,这里已聚集了20多名和她一样热心学汉语的尼泊尔年轻人。  “我学汉语的时间很短,才7个月。我的汉语说得不很流利,但现在还能说一些。我爱学汉语,我想去中国,”苏西娜这样对新华社记者说。  26岁的尼瓦尔族男子木白告诉记者:“我学汉语有3个原因,做生意、去旅游、找一个漂亮的中国女孩做老婆。我很想去中国,但我的汉语还不太好,我还有很多东西要学。我现在正抓紧学习,希望有一天能到中国去。”  木白的家离中国西藏的樟木不远,他经常去樟木买中国服装、食品和文化用品。他家里有父母、2个哥哥和4个姐姐。哥哥姐姐都在加德满都经商,他们销售中国的电子产品,也很想学汉语。  30岁的夏玛是中文导游。他说:“从前年开始,来尼泊尔旅游的中国游客越来越多,目前在尼泊尔估计有50来名中文导游,但还远远不够。”在机场工作的扎拉到过中国的北京、成都、西安等一些地方,他希望尼泊尔政府能提供更多便利,吸引中国人来尼泊尔,同时也应该让更多的尼泊尔人去中国学习。  “我在机场工作,学了汉语后,我经常帮助机场的中国人联系旅馆或在尼泊尔的朋友。我很忙,但只要有时间,我都要回到我的学校,参加这里的‘汉语角’活动。我喜欢中国电影,去樟木时会买些中国电影的影碟回家看,”扎拉说。  在特里布文大学国际语言学院教汉语的中国老师乔竞仪告诉记者,学院自上世纪70年代起就开设了中文系,尼泊尔汉语比较好的基本上都是这个学校毕业的。目前,她和另外2名尼泊尔同事负责中文系的主要课程。虽然今年来学汉语的学生比较少,但也有110多名。经过6个学期的学习,学生基本能用汉语会话交流、简单写作。  在“汉语角”负责辅导的中国志愿者霍建涛介绍,这是在尼泊尔政府注册的第一个“汉语角”。去年5月开始,每周六上午举行一次活动,每次都有来自尼泊尔旅行社、学校、机场等不同单位的尼泊尔人来参加。  近来,这些热心的学员们正在讨论为“汉语角”开通一个网站,以方便他们随时随地交流学习过程中遇到的问题,提高学习效率,同时通过网站介绍中国文化。  “我们都有一个家,名字叫中国,兄弟姐妹都很多,景色也不错……中国祝福你,你永远在我心里,中国祝福你,不用千言和万语。”热情的尼泊尔朋友们以一曲中文歌曲大合唱结束了当天的“汉语角”活动。

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北大中文系系主任陈平原教授最近接受了本报专访,就上述问题提出了自己的见解。他提到的“中文系师生有责任介入当下的社会改革及思想文化建设”,认为人文学者不能丢掉“三气”——志气、意气和豪气,尤其发人深思。

Ying1983:能不能打造成淑女是其次,我觉得花钱学会点东西,也未尝不可。这也正说明学校缺乏这方面的培训,学校应该重视了。(作者:曹曙婷孙燕)

事实上,法人捐款已经成为中国青基会募捐的主要来源。据统计,2009年中国青基会筹集的资金中,法人捐赠所占比例已经占到82.6;个人捐款,通常是小额捐款,只占到17.4。而希望工程实施初期,捐款者以工薪阶层为主。

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为推动义务教育均衡发展,西安市启动实施6项改革,建立6个机制:即实行全员岗位聘任,建立择优聘用的竞争机制;加强绩效考核,建立以提高能力水平为导向的评价机制;深化收入分配改革,建立导向明确的激励机制;加强教师交流,建立均衡教育人力资源的配置机制;深化选拔任用改革,建立中小学校长公开招聘的遴选机制;深化职称改革,建立符合中小学教师特点的发展机制。

纪委书记刘武作专题讲话,要求以科学发展观为指导,从五方面进一步深入开展廉政反腐工作。一是贯彻执行年度党风廉政建设目标责任制,二是深化政务校务公开,三是加强信访办案,四是完善惩防体系,五是抓好政风行风建设和民主评议。并就2011年开展“不规范办学行为”专项整治,坚决遏制教育三乱作全面安排,一是建立行风建设责任制,法人负责、正反结合、纠建并举,二是建立办学行为规范制,依法办学、依法执教,三是建立师德师风评价机制,规范管理、科学育人,四是建立榜样激励机制,树立正气、榜样引路。通过这四种机制,实现职业环境的优化,推动教师职业道德的提升。

当指挥大厅的屏幕上出现航天员的身影时,胡锦涛和大家一起凝神观看,等待我国航天员即将迈出的历史性一步。

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(12)考试过程中有违规行为的,将按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理并将违规事实记入考生诚信电子档案。

责编 左移湘

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