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其次,方法要对头。坚决反对抄书。做精读笔记的目的,是要提炼和归纳教材中的知识点,达到将“厚”书读“薄”的境界。学生自学能够将“厚”书读“薄”,就是水平,就是能力。具体做法是,先把某一章的章、节、目列出来,再把知识点分别填写在各自的节、目之中,最后,看看各知识点之间的逻辑联系。范例(第十二章):

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记者日前从空军招飞局获悉,2009年空军招收选拔飞行学员录取工作日前在北京结束。经过资格认证、政治考核、体检复查、心理选拔和文化测试,全国30个省、自治区、直辖市的1166名大、中学生被录取为空军飞行学员。其中,大学生飞行学员录取人数创空军招飞历史之最。

2006年1月,来自新疆哈密的志愿者加米拉到缅甸帮助当地人进行葡萄品种优选。在6个月时间里加米拉的主要工作就是根据当地的气候和土壤条件,帮助当地人选择葡萄品种,新疆是四季分明,而缅甸只有夏季、雨季和冬季三个季节。加米拉就是用自己在新疆的经验与当地的气候条件进行“嫁接”,帮助当地人完成了葡萄品种优选的工作。加米拉在这里工作有两个感受最深,一是条件比国内艰苦得多,很想家。二是缅甸人特别爱学习,让她感动。

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中国人民解放军陆海空三军仪仗队的大院里,士兵们正紧张有序地训练,他们在执行任务时的每一个动作,都需要在这里重复训练上万次。这支被誉为“军旅标兵”部队的队列训练着比普通部队更加严苛。  在刻苦训练之余,士官们利用每周二、四的晚间和周六上午的时间集中进行学习,在他们的数字化学习港里,士官们根据自己所报的专业学习课件和观看讲座。记者在这里看到,士官们可以在这里学习军事信息管理、法学、计算机等课程。“参加士官远程教育后,由于所学的专业与我的岗位有密切联系,这就更好地指导了我的工作,大大提高了我的工作能力。”一位参加远程教育的士官如是说。  三军仪仗队副政委王敏说:“士官远程教育开展后,营区内学习氛围浓了,节假日外出的人少了。远程教育为培养士官人才探索了一条新路。”  1999年我国实行士官制度改革,士官的地位和作用得到显著提高,但同时其士官应具备的科学文化素质与担负的任务和使命不相适应的矛盾却愈发凸显。2000年8月1日,经教育部、总参谋部和中央广播电视大学三方协商,“中央广播电视大学八一学院”应势而生,为部队士官在职学历教育提供了远程开放教育的新渠道。同年9月,学院开始在北京军区的两个师进行试点,首批招生即达1200余人,反响热烈。2002年,试点扩展到全北京军区,并进一步向兰州军区、空军、海军部分边远分散单位推广。  八一学院院长张一尘介绍说,现在全军的学员率已达到平均60%。截至2009年6月,中央电大士官远程教育在部队设立教学点469个,聘请专兼职教师3000余名,累计招收学员近13万人,毕业近5万人,为部队培养了一批高素质的应用型人才。

这位负责人指出,随着我国经济社会改革的进一步深入,基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期。《规定》的出台,顺应了素质教育的时代呼唤,符合学生学习生活成长的需求。  为保障《规定》的贯彻落实,教育部要求各级教育行政部门和学校要将中小学班主任培训纳入教师教育计划,有组织地开展岗前和岗位培训。教育硕士学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向,并优先招收在职优秀班主任。要在义务教育学校绩效工资分配中,把教师是否担任班主任、班主任工作开展得如何作为重要衡量指标。对于班主任教师超课时工作量,要发放超课时补贴。要完善班主任的奖励制度,认真做好班主任的选聘工作,建立班主任工作档案,定期考核班主任工作,考核结果作为班主任教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的,应调离班主任岗位。

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冬去春来,杭州市的教育集团又增添4个新成员:现代实验教育集团、长青教育集团、胜蓝教育集团、求知教育集团。这是四大优质学校教育集团。几天之后,下城区特色教育集团诞生。至此,杭州全市的教育集团已达到120个,成员单位417个,集团数是2004年的4倍。

责编 左文亮

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