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秦永龙 1943年6月生于广西荔浦。北京师范大学教授、博士生导师,艺术与传媒学院美术与书法系主任,书法专业学术带头人。

以县级行政区域内率先实现均衡为工作重点,大力推进区域内学校与学校之间义务教育均衡发展,积极鼓励有条件的地方努力推进区域与区域之间义务教育均衡发展。

  2005年12月27日和2006年1月17日的《中国教育报》管理视窗版分别刊登了《我对中层干部的看法》和《中层干部真的是奴才吗?》两篇文章,这两篇文章几近于是对学校中层领导者的一贬和一褒。我感觉两篇文章只是对中层干部的工作性质和作用的发挥进行了争论而未能就如何让学校的中层干部成为学校里亮丽的风景线进行探讨。我在一所公立学校和两所民办学校工作中,与中层领导接触较多,也想谈一下自己对中层领导的看法。  学校的中层领导既是学校工作“群体智囊团”的成员,也是学校教务、政务和后勤管理等工作的专职负责人,这些中层领导主观能动性的发挥程度直接决定着学校整体工作的质量。如何让这些中层干部在几乎“一人之下,多人之上”的职权范围内充分发挥作用,锤炼成既受校长信赖也受一线教师拥戴的学校工作的中坚力量呢?  一是校长应赋予中层领导相对宽松的管理权。中层领导干部的作用既是对上(校长)负责,也是对下(教职工)引导,所以校长不能把中层领导当作“风箱里的老鼠”,否则这些既在校长面前缩手缩脚,也在教师面前抬不起头来的中层领导是根本没有工作积极性的。校长对中层干部的放权而不能纵权,控权而不能让其无权。  二是做好中层领导的权力道德建设。有些学校中层领导和一线教师关系紧张,最主要的原因是中层领导把权力当作了管理的工具而只对教师做到了“管”(约束和压制)而忽略了“理”(导与疏),所以很多教师对那些只知道发号施令的中层领导反感的原因多在于中层领导忽略了权力的运用方式。另外,中层领导在校长面前的唯唯诺诺甚至低三下四也是中层领导的思想“缺钙”所致。中层领导有时把职权范围内的工作做得不错但却要在校长面前患“软骨病”,其“病因”主要在于忽视了权力的服务对象。中层领导的“上传下达”中的权力道德问题的核心即是:对上不媚,对下不傲。  三是中层领导应成为教师群体中生活和学习上的率先垂范者。不少中层领导因为忙于应酬而“三天一小醉,五天一大醉”,要求教师做到按时上下班自己却成了学校纪律的违犯者,试想这样的中层领导何来领导和工作魅力呢?另外,有些中层领导常滋生出诸如思想流俗、举止粗俗的“官俗”形象,岂不令人作呕。或者把自己妆扮出改造他人的“救世主”,己所不欲,硬施与人,试想这样的中层领导能受到一线教师的欢迎吗?作为中层领导应注重学习,要力争比一线教师在教育教学上学得更深入,领悟更透彻。多用优秀的教育理念作为思想先导,提升自己的管理品质,用专业化的教育教学知识充实育人实力,作为开拓创新的资本。那些勤奋好学、追求上进的中层领导在学校管理中既是立于不败之地也是最富有实力的中坚管理力量。  《中国教育报》2006年3月7日第10版

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泰国教育部资深长官诗丽乐玛努隆在致词中,指出泰国教育部大力促进华教的进一步发展,期盼华校教师发挥更大积极性,让华教之花在泰国盛开,她并给予教师们诸多勉励。

一位大学生曾给浙工大党委书记汪晓村发来邮件反映:不少学生正在准备考研,但安静的自习场所不多,很多人不得不起个大早到图书馆排队抢座。汪晓村很快作了回复,并带领相关部门负责人进行调查,随后把报告厅、实验室等场所调剂出来,向准备考研的学生开放。

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而报考复旦大学的硕士研究生,则应该是国家承认学历的应届和往届本科毕业生,另外,已获硕士或博士学位的人员,以及大学专科毕业两年以上、通过8门相关专业本科课程的考试、经审核已达到与本科毕业生同等学力者也可报考;报考时间安排在2006年11月10日至11月14日。

“第五例、第六例患儿死亡后,医院院长、卫生局局长都很焦急,后来市委、市政府领导也都过问了,还问我们能不能保证不死病号。但那个时候患儿病情变化太快,没有确定病因,也没有有效对策。向省里汇报后,省里也多次组织专家会诊,还让我带着10份病例去省里分析。但是会诊结果,意见还是不能达成统一,只是基本赞同是病毒性感染引起的。这样过了有十来天,其间,阜阳市第二人民医院、第六人民医院都开始陆续有病例出现。”刘晓琳对记者说。

8月10日,今年第8号超强台风“桑美”正面袭击宁德市沿海。据统计,宁德市教育系统共有623所学校、4509名教师受灾,受灾校舍面积35.5万平方米,校舍倒塌720间,冲毁课桌(凳)4749套、图书24.68万册,仪器设备损失2.73万件,直接经济损失达1.5亿元以上。

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要始终坚持以科学发展观为指导,把建设高水平大学放在重要位置,在特色发展上下功夫,在学生培养上下功夫,在教师队伍建设上下功夫,在服务社会上下功夫。深入贯彻落实中央纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》,强化党风廉政建设责任制落实,建立完善惩防体系,扎实推进高校党风廉政建设和反腐败工作。

责编 左文亮

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