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校长在学校文化建设中这种举足轻重的作用,在学校文化的形成期、发展期显得尤为突出,但是在学校文化的成熟期,即真正实现以文化治校的时期,这种作用就会被弱化很多。而这种状态是真正实现了文化立校、文化治校,也是闵行区学校文化建设孜孜以求的状态,即形成以先进教育理念引领下成熟的区域学校文化生态。自开展学校文化建设以来,闵行区涌现出一大批有思想、会管理的学校文化领导者。例如,上海市七宝明强小学校长吴国丽带领学校老师总结、提炼出学校在不同历史时期的精神内涵,学校形成了以“美的仪表、美的课堂、美的活动和美的校园”为标志的特色文化。另外,华坪小学的“和乐文化”,浦江一小的“龙文化”也颇有特色。

3.工作单位在国务院公布的民族自治地方,即5个自治区、30个自治州、120个自治县(旗),并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生,在复试基本分数线上总分降20分,单科降5分。

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新时期,特别是学校管理体制由财政部部属转为省部共建之后,如何立足江西、迎接挑战是学校发展的新课题。通过学习实践活动,学校上下在明晰科学定位上进一步理清思路,形成共识,认为这是学校科学发展的前提和基础。经过征集意见、调查研究、解放思想讨论,我们结合学校实际提出:到2023年建校100周年之际,建设成为全国一流多科性教学研究型大学的“做强”战略目标。具体是明确三个定位:一是明确类型定位。学校把类型定位为教学研究型,明确教学质量是立校之本,科研特色是兴校之路。二是明确学科定位。学校的多科性定位是重点建设以经济、管理为主的优势学科,大力扶持成长学科,鼓励发展交叉学科,适度培育博雅学科,形成财经学科特色和多学科协调发展的格局。三是明确目标定位。学校的目标定位是办好一所高水平特色型大学,由区域竞争为主向领域竞争为主转变,努力实现“人才培育有鲜明特色、专业学科有竞争优势、科研成果有重要影响”三大战略任务。

“上北大一直是我的梦想。”特等奖获得者——北京四中学生秦梦霖告诉记者,她对通过高考考取北京大学并没有十足的把握,“但今天获得北京大学自主招生测试资格,让我离我的梦想更近了一步。”

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湖北省招办有关负责人提醒报考考生,高考志愿是省招办投档的重要依据,是招生院校录取新生的必要条件。考生一定要按规定的时间和方式填报志愿,规定填报志愿的时间一过,任何人都不能补报。不能按省招办规定填报志愿,是不可能参与录取的。

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需办理体育竞赛成绩证明的考生为,凡符合当年普通高校招生简章规定的报考条件,并且在高中阶段获得市级以上(含市级)体育竞赛单项前五名、集体项目前三名的主力队员,以及获得二级运动员以上(含二级运动员)称号者。以上考生参加高考时可在原有分数基础上增加20分向学校提供档案,由学校审查录取。

责编 左云霞

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