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  当学生和家长选择中职时,不再去钻升学的牛角尖,而是看到上中职一样能带来光明的就业前景,用更积极的态度、更平和的心态对待这一选择,岂不更好?(刘琴)

根据商学院入学考试中心的统计,2009年美国商学院入学标准考试GMAT的应试人次在世界范围内达到26万7000次,比上一年增长2300次,也创下GMAT考试人次的最新年度纪录。其中外国公民参加考试的次数占总数目51,这也是外国公民参考人次首次超过美国公民。

有专家指出,加强来华留学生教育工作的法制化管理,规范和简化外国留学生来华申请手续,建立、健全并不断完善来华留学的奖学金体系,以及中国综合实力的整体提升,都是留学生人数大幅增长、尤其是在国际金融危机之后“逆势上涨”的重要原因。

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  研究生院委员会提出要推动专业硕士学位的发展。同时,它还督促各所大学和立法者支持新的博士学位替代项目。委员会的最终的目标是:让这些学位项目成为“研究生教育的一般特征”。

四川省实施方案主要内容  一、组织领导  省政府成立了以副省长柯尊平为组长的农村义务教育经费保障机制改革领导小组。  领导小组下设办公室,办公室日常工作由省财政厅、省教育厅承担。省财政厅、省教育厅等部门要发挥职能作用,加强对全省农村义务教育经费保障机制改革工作的指导和协调。各有关部门要加强协调、密切配合。  二、实施范围  农村义务教育阶段公办学生。进城务工农民子女在城市义务教育阶段学校就读的,与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策。  三、经费分担  (一)免除学杂费资金  免除学杂费补助标准:农村小学190元每年每生、农村初中240元/年;县镇小学220元每年每生、县镇初中270元每年每生。  所需资金,中央与省按8∶2分担。省内承担资金部分,成都市自行解决,攀枝花、德阳、绵阳、宜宾4市按省、市8∶2分担(以上5市中的少数民族县和国家扶贫开发工作重点县由省全额负担),其余市(州)全部由省级承担。  (二)免费教科书和寄宿生生活补助  农村义务教育阶段贫困家庭学生免费提供教科书资金由中央财政承担。  寄宿贫困学生生活补助,民族地区按《四川省民族地区教育发展十年行动计划》实施;其余地区按农村贫困率30、小学寄宿率30、初中寄宿率60,每人每年不低于240元的标准补助寄宿生活费,所需资金由省承担。  城市低保家庭义务教育阶段学生同步享受“两免一补”政策所需资金由所在城市的市(州)本级负担。  (三)提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平  农村义务教育阶段中小学预算内公用经费补助标准:小学20元每年每生,初中40元每年每生。  2006年所需资金由中央财政与省级财政按8∶2分担。  (四)建立校舍维修改造长效机制  2006年起,根据农村义务教育阶段中小学在校生人数和校舍生均面积、使用年限、单位造价等因素,分市、县测定每年校舍维修改造所需资金,由中央和地方按照5∶5比例分担。  三州和民族待遇县由省全部承担,成都市自行解决,攀枝花、德阳、绵阳、宜宾4市按省、市5∶5分担,其余按省、市8∶2分担。  (五)保障教师工资  教师工资仍按照现行体制由地方承担。各地出台行政区内统一执行的津补贴政策和社会保障政策,地方财政要负责落实到农村中小学教师。  四、保障措施  (一)落实分担责任  省人民政府足额安排应由省级承担的资金,从2006年起进入教育支出基数,并继续完善省对下的财政转移支付办法。市(州)、县级人民政府要按本规定的分担比例足额安排落实本级人民政府应承担的资金,2006年可通过调整财政支出结构和在当年的新增财力、超收收入和转移支付补助增量等资金中统筹安排。  省财政将农村义务教育经费保障机制改革经费分担和落实情况纳入对市(州)、县的财政激励约束机制范围进行考核。  (二)强化预算和资金管理  农村义务教育经费保障机制改革资金在各级财政预算中单列,必须专款专用。中央财政补助经费预算下达省后,省级财政以专项转移支付补助或专款的形式及时向市(州)下达中央、省补助的经费预算并及时调度资金,市(州)、县要确保资金在学校开学前到达学校。  积极推进农村义务教育阶段学校预算编制制度改革,将各项收支全部纳入预算管理。健全预算资金支付管理制度,严格按照预算办理各项支出,推行农村中小学财务公开制度,确保资金分配使用的及时、规范、安全和有效。  (三)坚决制止乱收费  全面清理现行农村义务教育阶段学校收费政策,从2006年春季学期开学起,全部取消农村义务教育阶段学校各项行政事业性收费项目,学校只能按规定收取课本费、作业本费两项代收费。寄宿制学生住宿费按当地物价部门核定的标准收取。任何部门和单位不得向学校和学生乱摊派、乱收费。  (四)加快推进教育综合改革  深化教师人事制度改革,全面实施教师资格准入制度。加强农村中小学编制管理,坚决清退不合格教职工。制订校长培训计划和交流、轮岗制度,切实提高农村中小学师资水平和管理水平。推行城市、县城教师、大学生到农村支教制度,有计划、有步骤、有针对性地做好选派工作。  全面实施素质教育,加快农村中小学课程改革。严格控制压缩地方教材的种类、数量和价格,推行教科书政府采购。认真加强教辅资料管理,禁止学校统一收费、统一组织征订教辅资料。建立以素质教育为宗旨的义务教育评价体系。促进教育公平,防止教育资源向少数学校集中。  (五)强化监督检查  各级人民政府在安排农村义务教育经费时要切实做到公开透明,要把落实农村义务教育经费保障责任与投入情况向同级人民代表大会报告并向社会公布,接受社会监督。  各级监察、财政、教育、物价、审计等有关部门要加强对农村义务教育经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况的监督检查。  省级财政监督部门要把农村义务教育经费保障作为财政监督工作的重要内容,设立举报电话,受理投诉事项。各级人民政府要改进教育督导工作,把农村义务教育经费保障机制改革和教育综合改革作为教育督导的重点切实加强。通过齐抓共管,真正使农村义务教育经费保障工作成为德政工程、民心工程和阳光工程。  (六)加大宣传工作力度  市(州)、县级人民政府和省级有关部门要制订切实可行的宣传方案,广泛利用电视、广播、报刊、网络等各种宣传媒介,采取张贴、悬挂标语、挂图、口号和利用板报、墙体、岩体等向全社会进行深入宣传,使党和政府的这项惠民政策家喻户晓、深入人心,营造良好的改革环境,确保农村义务教育经费保障机制改革顺利进行。

《我父亲的梦想》于1995年出版,当时奥巴马还没有从政,书中记载他自己的成长历程,包括他年少时一度放荡、尝试吸毒的经历都没有隐瞒;同时也描述他对自己黑人血统的追寻,经由寻根之旅,使他对在他两岁就离家而去的肯尼亚生父有更多的了解。传记中文版不久前由译林出版社出版。

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散会时记者私底下了解到,原来这个项目是副院长徐云松争取来的。“我儿子在一所重点大学读书,恰好他在学校参加了这个项目的选拔。”于是他就通过儿子辗转邀请对方来学校看看,最终达成了协议。“这是我们学校第一次送学生去美国实习,也挺担心,但我想去过的学生,总能得到一些益处。现在就业形势严峻,这次经历说不定就是他以后的就业优势。”

入学之初,学校调查显示,国防生不同程度存在四个方面的矛盾,即理想信念淡薄与军官必须政治合格的矛盾,自我设计与国防生培训目标的矛盾,注重实现自我价值与无私奉献的矛盾,对大学生活的浪漫幻想与国防生严格、紧张的生活现实的矛盾。学校紧紧抓住这四个方面的矛盾,科学构建国防生思想政治教育课程体系,发挥课堂教学育人铸魂的主渠道作用,坚持理论与实际、历史与现代、传统手段与现代教育技术相结合,端正国防生的入伍动机,夯实理想信念基础。同时,学校还针对国防生在校不同学习阶段思想变化规律,采取分层施教、分类指导开展教育。入学阶段,着重搞好“打牢献身国防思想基础”的定向教育,通过介绍党史、回顾军史,使他们牢固树立扎根军营、献身国防的思想;中间学习阶段,坚持开展“打牢军政素质基础”的导向教育,引导他们把报国之志变为建军之情,促使他们脚踏实地地向着成才目标迈进;毕业阶段,以“责任、荣誉、志向”为主题开展去向教育,使他们的理想信念得到强化,自觉做到服从分配,建功军营。

本报讯(记者朱振岳)为进一步加强高校辅导员队伍建设,浙江省委教育工委、省教育厅日前提出,从今年开始实施“辅导员素质提升计划”,分期分批对全省高校专职辅导员进行系统轮训。

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本报讯(记者 刘中华)重庆市万州区在建设三峡库区职教基地过程中,通过“联强、并弱、撤小”等方法,对职业院校布局结构进行调整,实现由单纯靠扩张规模的外延发展模式,到以内涵为主的发展模式的转变,建成了一批规模大、条件好、实力强、水平高、特色明的“龙头”学校。

近年来,在建设高教强省规划的推动下,我省大力发展研究生专业学位教育,着力于满足人民群众对研究生教育多元化和经济社会对人才类型多样化的需求,培养出一大批社会经济发展急需的高层次应用型人才。据悉,我省下一步将把提高硕士专业学位人才质量放在首位,统筹考虑学术型研究生与应用型研究生培养的关系,大力发展硕士专业学位研究生教育,推进研究生专业学位教育的培养模式和管理机制创新,创立安徽特色的品牌。

浙工大团委叶剑国老师介绍说,推出健行计划的目的,就是想为大学生提供一些见习岗位,让他们在暑假能有一个社会观察、专业实习、就业见习的机会,主要针对大二、大三年级的本科生和在读研究生。浙工大每个学院分别对接1个团县委,共同向当地征集见习岗位,这样,学生在假期里至少可以在一个岗位上集中见习一个月,研究生的见习时间则至少有半年。

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该教学计划不仅规定了课程的体系结构,而且还规定了各科目的内在结构,明确了构成每一个科目的主要内容、每一部分内容的课时数以及实施的时间分配。“计划”规定的教学总时间为7200课时。语文、数学和外语等3门课程分量较重,分别占课时总量的17.78%、16.66%和13.33%。

责编 左文亮

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