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效率与质量似乎永远是一对矛盾体。对比SARS与禽流感时期的疫苗研制,我国能在如此短时间内研制出甲型H1N1流感疫苗,引发了不少人对疫苗安全性的担忧。  “这是一个中国的节奏,但这种节奏绝对建立在科学的态度和对老百姓负责的基础上。”张伟说,尽管整个疫苗研制时间大大压缩,但是疫苗研制、试生产、临床试验、现场检查、注册检验、审评审批等程序一步都没有减少。  中国疾病预防控制中心统一组织实施的甲型H1N1流感疫苗临床试验,完成了上万例受试者同一时段入组、接种、观察、采血的工作,为专家判断疫苗的安全性与有效性提供了大量的数据支持。  国家食品药品监管局药品审评中心主任李国庆表示,目前拿到药品批准文号的生产企业,仍被要求完成后续的临床实验,并对临床实验受试者完成不少于6个月的安全性随访。  他指出,在大规模人群免疫接种后,国家食品药品监管局也将开展不良反应监测,全面跟踪并监督疫苗的质量情况。  对中国负责,也对全球负责。在不少发展中国家无力研制生产甲型H1N1流感疫苗的状况下,李国庆表示,中国是个负责任的大国,会在能力允许的条件下,帮助其他有需要的发展中国家。  “解决公共卫生问题必须秉承国际合作的理念,疫苗上市后的不良反应监测,更需要全球配合,信息共享。”李国庆说,“在公共卫生问题上,支持别人就是帮助自己。”

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15日,中国哀悼舟曲遇难同胞。北京高校校园里,五星红旗低垂。北京大学、清华大学、中央民族大学的校园里静悄悄的,一些平日爱美的女学生,选择了素服。

1993年9月28日国家教委副主任王明达在北京会见了以德国巴伐利亚州文教、科学、艺术部部长蔡特迈耶尔为团长的德国巴伐利亚州教育代表团。

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那么,何谓“加州经验”或者何谓“加利福尼亚思想”呢?简言之,也就是加州公立高等教育系统在处理大学教育民主化需求与政府控制、市场协调关系时形成的一种独特模式,这种模式建立在三级体系的基础之上。所谓的“三级体系”,指的是在多校区基础上形成的初级学院、州立学院与大学这三种不同的建制。通过联络委员会的对话与协调作用,三套资源被整合在一个高效的运作平台上。在管理权限上,这套三级体系有效地抵制了政府或传统管理委员会的集权管理,维护了大学的自治地位;从功效方面来看,三级体系使得初级学院、州立学院与大学完成了功能分化,因而大众化教育与研究性教育可以并行不悖,从而避免了恶性竞争,同时也因合理分化、节约了教育成本;在市场运作方面,又尽可能地满足了民主化与市场的需求,并在三种建制之间建立了一种可供选择的进阶方式。对于那些有高等教育需求的人而言,这种建制就好比是一个超市,你可以自由地选择适合自己的教育方案,同时又保留了进一步深造的机会。

责编 左文亮

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