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几十年来,我听过许多次党课、团课和报告,但从没听过一次是专门讲“良心”的,也未曾在中国图书市场上见到过专题写“良心”的专著。

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虽然今年教育部批准北大可增加14个专业学位,但明年北大只选择增设应用心理学和新闻与传播硕士。北京大学研招办主任介绍,之所以选择这两门专业,是因为专业的自身建设已经比较成熟地适应了应用型要求,符合专业硕士的培养纲要。北大目前专业硕士的主要招生大户还是MBA和法硕,其他专业硕士的招生规模都不大,人数在20人左右。这是因为专业硕士的培养在探索阶段,不宜大规模招生,要保持培养质量。(记者周逸梅)

八、各普通高校在新生入学后要严格按照体检标准对新生进行身体复查,并于12月25日前将复查情况(附件6)报省招生办公室。如发现严重的弄虚作假行为,必须及时上报省招生办公室。

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尽管山东明令要求高考之后,不得以高考成绩对教师、学校进行排名、奖惩,但仍有地方和学校违反规定顶风而上。7月9日,山东对部分违规对高考成绩排名的教育部门和学校进行了通报批评。

陈璐怡表示,高中毕业生出国留学,有机会接受国际化教育,有利于开阔国际视野、学习国外先进的教育理念,有助于提高独立生活能力和适应能力。但是,由于不同国家语言、生活、教学模式、学习方法等方面的差异,会给自理、自立和自控能力不强的学生带来较大压力。这需要引起注意。

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那时,每当夜幕降临,灯亮起来的时候,在大学门外的路灯下,一排排旧书摊就成了一道亮丽的风景。虽然那些书很陈旧,但陈旧的书却有久远灿烂的历史,每本厚厚的文学艺术作品,几元人民币就可以买到,所以每天夜晚,我都会去逛旧书市场,选购几本自己喜欢读的文学艺术作品慢慢欣赏,这些旧书中更多的是有着健康的思想灵魂,每读一部有价值的旧书,都会有一种新的收获,都会有一种说不尽的快乐。

  新华社合肥4月7日电(记者 代群)国务委员陈至立日前在安徽考察时强调,要牢固确立正确的教育观和先进的办学理念,大力推广铜陵市促进义务教育均衡发展的经验,切实化解“上学难、上学贵”的矛盾。  4月4日至6日,陈至立在安徽省主要领导陪同下,考察了铜陵市金口岭小学、第十二中学,同师生亲切交谈,并听取了安徽省和铜陵市关于促进义务教育均衡发展情况的汇报。  早在20世纪80年代末,针对义务教育阶段校与校之间差距越来越大,中小学择校风愈演愈烈的状况,铜陵市委、市政府就提出了“办好每一所学校,促进义务教育均衡发展”的要求,并督促有关部门加强薄弱学校的建设。十多年来,铜陵市立足本地实际,坚持不懈推进义务教育均衡发展,取得了显著成效。他们的做法主要是:一、调整城市中小学教育布局,整合教育资源;二、加大办学投入,合理调配优秀校长和教师,加强薄弱中小学建设;三、注重内涵建设,提升薄弱学校的办学质量,鼓励各个学校办出自己特色;四、坚持依法办学,严格执行小学和初中“划片招生、就近入学”政策,保障生源的均衡分布。经过多年努力,铜陵市城区内义务教育总体质量不断提高,不同学校硬件建设方面的差距明显缩小,办学水平大体相当,小学和初中基本刹住了“择校风”,教育乱收费现象也得到有效遏制。  陈至立对铜陵市促进义务教育均衡发展的做法和经验给予充分肯定。她指出,促进义务教育均衡发展是社会主义教育的本质要求,也是构建社会主义和谐社会的客观需要,铜陵市的经验具有普遍意义,要认真总结和推广。  陈至立强调,一要强化政府责任,不断加大对薄弱学校的投入,把促进义务教育均衡发展作为执政为民的一件大事,摆上重要议事日程抓紧抓好;二要坚持不懈,讲求实效,一切从实际出发,以办人民满意的教育为出发点和落脚点,锲而不舍地向前推进;三要因地制宜、因校制宜,充分调动广大师生的积极性,勇于探索促进义务教育均衡发展的路子。陈至立强调,各地要以实施农村义务教育经费保障机制改革为契机,从加大投入、深化改革和严格管理入手,力争在不长的时间内逐步化解义务教育阶段高收费择校问题。  陈至立在皖期间,还考察了池州市青阳县竹阳初级中学、乔木中心小学,现场听取农村义务教育经费保障机制改革试点工作情况汇报;考察了安徽奇瑞、华菱、江淮等汽车制造企业和中科大讯飞信息科技有限公司等高新技术企业。她对安徽省认真贯彻落实全国科技大会精神,大力推进自主创新和合肥市开展科技创新型城市建设试点工作给予了充分肯定。  教育部部长周济等参加了考察活动。  《中国教育报》2006年4月8日第1版

少小离家老大归,乡音无改鬓毛衰,是古人的恋家情怀。而今虽然改革开放,流动已成自然,但对于有一份稳定工作的教师,若是携妻带子再去创业,适应新的环境,还是心存顾虑的。若达到了“此处乐”的水平,必有相当的教师不去远游。

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责编 左伊

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