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据悉,生源地信用助学贷款是今后应坚持大力推进的主要助学贷款形式。从今年开始,生源地信用助学贷款要在全国所有的省份展开,并力争覆盖所有的市县,实现家庭经济困难学生“应贷尽贷”的目标。

何谓“中国人的精神”?当年在海外生活时,钱学森先生就立下铭誓:“中国才是我永远的家”,这就是一个海外赤子的“中国人的精神”。

“金九银十”向来是形容本科生向海外递交硕士的月份,那么对于明年毕业的高三生家长来说又是如何?记者近期走访了浙江省第一家留学预科学院楷博新通,据黄校长介绍“最近,来学院咨询09年预科课程的家长,比前期多了一倍。”为什么产生这样的原因,就黄校长介绍主要有三点:

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关于爱国主义本身和爱国主义应该如何表达的讨论自去年开始就已在社会中广泛展开。“和服母女”事件再次引发热议也表明,当前许多人心中的爱国情绪不仅与民族团结、抗震救灾和举办奥运这样国家大事件相关联,也在我们的日常生活中得以呈现。如果说抗震救灾和举办奥运还有举国一致的情感倾向的话,面对这种伸展在我们身边惯常生活中的态度和情绪,我们仍有进一步正视和主张一种更为成熟和理性的爱国表达的必要。

“对大学生作出行为规范约束是值得鼓励的。”四川省教育厅学生处李孝武处长说,“成长手册”是一种与时俱进的评价方式。中小学校必须对学生成长做记载,高等教育则是注重学生的全面发展,如果能通过该《手册》对大学生的责任心、道德观作出引导,也是对学生个人、学校乃至社会的贡献。同时,他也指出要落实其中的条款并不容易,如果真正能顺利实施取得成效,更多学校也可以借鉴。(记者肖笛实习生胡玥)

  现在,离高考的日子越来越近了。此时,对高三的同学进行及时的心理教育,让他们在这最关键的时期增强必胜信心,力争考上理想的大学,显然是必要的。

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[王旭明]当然,解放日报的处理也让我们耳目一新。解放日报的处理是《听那时的大师怎样传道》。今年教师节应该纪念现在的老师,但是他纪念的是以前很著名的大师,对他们进行深刻的回忆,像鲁迅、蔡元培、陈寅恪、郭沫若等等十几位大师级别的人物,虽然他们远离了我们,但是这篇报道很显然在呼唤我们新的时代能够产生这样的大师,当然也有很深刻的思考。比如工人日报的《师德你的诠释如此厚重》,在第23个教师节到来之际献给所有教师,作者在这里表达了自己对师德的独特理解,这是今年教师节报道的第二大特点。

在北京图书订货会现场,记者发现,知名教育出版社越来越注重图书策划和品牌形象的推广,也更愿意以系列或丛书的形式推出新书。许多被采访者也纷纷表示,未来一年,出版社将投入更大的财力打造品牌形象。可以预见,出版社的品牌之争会更加激烈。相对而言,单本教育理论图书的销售优势将越来越小。

作为一个地方师范类院校,一直以来,该校的师范专业毕业生很抢手,农村基础教育师资培养范围辐射到湘、黔等周边数省。因此,该校在提高师范教育质量的大方向不变的同时,针对学生个性特长的多元化发展,在充分引导的基础上,采取评奖优惠、开办课余免费培训等措施,发掘学生的写作、动手、创新研究能力,培养特色应用型人才,增强其就业的竞争优势。

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笔者的忧虑并非杞人忧天。去年笔者应邀参加一次广播节目,谈论高考作文,节目中,就有好几位家长谈到对孩子作文题材的担忧。一位家长问,他的孩子在作文中,没有选择地震题材,这样会不会失分啊?

学校卫生工作直接关系到每一个学生的健康发展,关系到每一个家庭的幸福,关系到人力资源的可持续发展,更关系到社会的和谐和稳定。各级卫生部门的同志们一定要深刻理解做好学校卫生工作的重要性、紧迫性,按照中共中央7号文件和这次会议的精神和要求,进一步配合教育部门切实加强中小学学校卫生工作。

  张力认为,新修订的《义务教育法》关注义务教育均衡,有其强烈的现实针对性。20年来,义务教育在全球有了显著进展,170多个国家通过立法和宣布政策实施义务教育,虽然年限不同,但都是为了保障学龄儿童受教育的基本权利。尤其是从1990年开始的全民教育运动,更使这样属于国家行为的教育成为国际社会共同关注和联手推进的行动。20世纪90年代以后,我国义务教育发生了翻天覆地的变化,比如“普九”如期实现。这些变化表明,我们对保障公民基本受教育权利等方面的认识与实践提高到一个新的水平。大家迫切感觉到,当义务教育普及到一定程度后,机会公平和均衡程度将会提到更加重要的位置上来。1986年的《义务教育法》优先解决的是让孩子有学上的问题,新修订的《义务教育法》关注的是让孩子接受什么质量的教育:是差距大的教育还是区域内相对均衡的教育?国际和国内背景这些变化,都必然使得新修订的《义务教育法》特别关注均衡发展。

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要建立和设计大学生喜闻乐见的网站、网页等,提高校园网络文化产品和服务在网络空间中的占有率,把校园网络平台建设成弘扬主旋律的阵地、素质教育的平台、信息沟通的桥梁和大学生获取知识的宝库,不断满足广大师生对健康的校园网络文化的需求。如建立贴近学生的生活、贴近学生的心理、贴近学生的需求,既有思想性、可读性,又有知识含量和文化品位的门户网站;依托校园网络,建设特色网站;建立校园主题网站;设立一些有实在内容的专业学术主页等。此外,应该对校园网络文化资源进行整合,构建为校园文化建设服务的网络平台,为广大师生提供更多高质量的校园文化产品和服务。

责编 左移湘

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